Stale inwestujemy w rozwój naszej kadry pedagogicznej, aby skutecznie sprostać wyzwaniom współczesnego świata i zapewnić naszym uczniom maksymalne bezpieczeństwo w sieci. W środę, 15 kwietnia, przedstawicielka naszej szkoły – pani Kamila, wychowawczyni klasy VII – wzięła udział w prestiżowym szkoleniu „Cyberlekcje 3.0”, organizowanym przez Państwowy Instytut Badawczy NASK przy wsparciu Ministerstwa Cyfryzacji.

Wydarzenie to jest kolejnym, niezwykle ważnym krokiem w podnoszeniu cyfrowych kompetencji naszych nauczycieli. Program szkolenia był bardzo kompleksowy i opierał się na czterech głównych filarach:

1. Profilaktyka cyberprzemocy w środowisku szkolnym;
2. Zapobieganie nadużywaniu nowych technologii;
3. Zagrożenia wynikające z ataków w cyberprzestrzeni;
4. Cyberhigiena w codziennej pracy dyrektora i nauczyciela.

Szczególną uwagę podczas spotkania poświęcono zjawisku cyberprzemocy – w tym hejtowi, stalkingowi, agresji słownej, szantażowi oraz niechcianej publikacji wizerunku. Omawiane problemy poparto najnowszymi badaniami Rzecznika Praw Dziecka. Wynika z nich, że aż 97% młodzieży dostrzega szkodliwe zjawiska w sieci, a 84% uznaje hejt za jedno z najbardziej destrukcyjnych zagrożeń. Zwrócono również uwagę na to, w jaki sposób z zagrożeniami radzą sobie różni uczniowie (np. obawy dziewcząt przed deepfake’ami AI oraz niepokój chłopców związany z kradzieżą kont czy oszustwami typu scam). Cennym wsparciem w naszej szkolnej profilaktyce będą udostępnione przez NASK plakaty edukacyjne, skierowane do trzech różnych grup: ofiar, świadków oraz sprawców, które pomogą nam uczyć młodzież empatii i właściwego reagowania.

Kolejnym kluczowym tematem był problem przebodźcowania i nadmiernego korzystania ze smartfonów – średni czas spędzany przed ekranem przez polską młodzież to obecnie aż 4 godziny dziennie. Prelegenci szeroko omówili również wpływ sztucznej inteligencji na rozwój poznawczy i poczucie sprawczości u najmłodszych. Dopełnieniem programu były kwestie bezpieczeństwa technicznego: schematy działania cyberprzestępców, rozpoznawanie dezinformacji oraz świadomość własnego śladu cyfrowego, który nieodwracalnie pozostawiamy w internecie.

Szkolenie dostarczyło nam nie tylko solidnej dawki specjalistycznej wiedzy, ale również gotowych do wdrożenia narzędzi profilaktycznych. Co więcej, wydarzenie zwieńczył test wiedzy, w którym pani Kamila wykazała się najwyższym poziomem przygotowania! W nagrodę zdobyła edukacyjną grę planszową o bezpieczeństwie w sieci (dedykowaną uczniom od 13 r.ż.). Planszówka ta zostanie wykorzystana w praktyce już na najbliższych godzinach wychowawczych – m.in. w klasie VII – stając się świetnym i angażującym wstępem do rozmów o cyberbezpieczeństwie.

Zależy nam na tym, by wiedza zdobyta przez naszych pedagogów realnie procentowała, dlatego wypracowane podczas szkolenia rozwiązania i metody ochrony będziemy systematycznie wdrażać w codziennej pracy z naszymi uczniami.

Źródła:

 NASK – Cyberlekcje 3.0 plakaty

WYNIKI BADAŃ RPD

Projekt saferinternet – młodzi przeciwko hejtowi rówieśniczemu

Projekt makeitclearer – edukacja medialna

[Show slideshow]